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1.2.3 오디오 해설 또는 미디어 대체 수단 (사전 녹음/녹화된)

(Level A)

요약

Section titled “요약”
목표
사전 녹화된 영상을 더 많은 사람들이 이해할 수 있다.
할 일
비디오의 시각적 콘텐츠에 대한 설명을 제공한다.
중요성
시각 장애인이거나 시각적 콘텐츠를 이해할 수 없는 사람이 설명을 받을 수 있다.

의도

Section titled “의도”

이 성공 기준의 목적은 시각장애가 있는 사람들에게 동기화된 미디어의 시각 정보를 접근할 수 있게 하는 것이다. 이를 위해 동영상이나 페이지에서 표현되는 것과 동일한 인간 언어로 제공해야 한다. 이 성공 기준은 두 가지 접근 방식을 설명하고 둘 중 하나를 사용할 수 있다.

한 가지 접근 방식은 비디오 콘텐츠의 오디오 해설을 제공하는 것이다. 오디오 해설은 비디오 일부를 이용할 수 없을 때 필요한 정보로 오디오 부분을 보강한다. 오디오 해설은 대화 사이의 여백에서 동작, 캐릭터, 장면 전환 및 화면 텍스트 중 중요하지만 기본 사운드 트랙에서 설명하거나 언급하지 않은 정보를 제공한다.

두 번째 접근 방식은 동기화된 미디어의 모든 정보(시각 및 청각 모두) 텍스트 형식으로 제공하는 것이다. 시간 기반 미디어의 대체 수단은 동기화된 미디어 콘텐츠에서 진행되는 모든 것과 동등한 설명을 제공한다. 시간 기반 미디어의 대체 수단은 시나리오나 책과 같은 것을 읽어준다. 오디오 해설과 달리, 비디오에 대한 설명은 대화 사이의 여백에만 국한되지 않는다. 시각적 맥락, 배우의 행동과 표정, 기타 시각적 자료를 포함하는 모든 시각적 정보의 자세한 설명을 제공한다. 또한, 말소리가 아닌 소리(웃음, 화면 밖의 소리 등)를 설명하고 모든 대화의 내용을 포함한다. 설명과 대화 내용의 순서는 동기화된 미디어의 순서와 동일하다. 결과적으로, 시간 기반 미디어의 대체 수단이 오디오 해설만 사용할 때보다 동기화된 미디어 콘텐츠를 더 완벽하게 표현할 수 있다.

동기화된 미디어에 상호 작용 하는 부분이 있다면(예: “질문이 있다면 지금 누르세요”) 시간 기반 미디어의 대체 수단은 하이퍼링크나 동일한 기능을 제공하는 데에 필요한 모든 것을 제공해야 한다.

참고

1.2.3, 1.2.5, 1.2.7의 경우 비디오 트랙의 모든 정보가 이미 오디오 트랙에 제공되어 있으면 오디오 해설이 필요없다.

1.2.3, 1.2.5, 1.2.8은 서로 겹치는 부분이 다소 있다. 이는 저작자에게 최소 준수 수준의 선택권을 주고 더 높은 수준에서는 추가적인 요구 사항을 제공하기 위한 것이다. 적합 기준 1.2.3의 레벨 A에서 저작자는 오디오 해설이나 텍스트를 전체 대체 수단으로 제공할 수 있다. AA 레벨을 준수하려는 경우 저작자는 성공 기준 1.2.5에 따라 오디오 해설을 제공해야 한다. 이는 1.2.3에 대한 대안을 선택한 경우 이미 충족된 요구 사항이고, 그렇지 않은 경우 추가 요구 사항이다. 성공 기준 1.2.8에 따라 레벨 AAA에서는 확장된 텍스트 설명을 제공해야 한다. 이는 오디오 해설만 제공하여 1.2.3과 1.2.5가 모두 충족되는 경우 추가 요구 사항이다. 그러나 텍스트 설명을 제공하여 1.2.3이 충족되고 오디오 설명에 대한 1.2.5 요구 사항이 충족된 경우 1.2.8에서는 새로운 요구 사항을 추가하지 않는다.

다음 항목 또한 참조하라. 1.2.5 오디오 해설 (사전 녹화된), 1.2.7 확장형 오디오 해설 (사전 녹화된), 1.2.8 미디어 대체 수단 (사전 녹음/녹화된).

다음 항목 또한 참조하라. 1.2.5 오디오 설명 (사전 녹화된), 1.2.7 확장형 오디오 설명 (사전 녹화된), 1.2.8 미디어 대체 수단 (사전 녹음/녹화된).

이점

Section titled “이점”
  • 이 성공 기준은 움직이는 이미지를 인식하거나 이해하는 데 어려움을 겪는 사람들을 포함하여 비디오나 기타 동기화된 미디어를 보는 데에 어려움을 겪는 사람들에게 도움을 줄 수 있다

예제

Section titled “예제”
오디오 해설이 있는 영화

해설자: 해설자: 제목은 “진화 사례 연구 교육. 보니 첸(Bonnie Chen)“입니다. 교사는 길고 얇은 부리를 가진 새 사진을 보여줍니다.

보니 첸: “이 사진은 모두 에버글레이즈에서 찍었습니다.”

해설자: 교사는 각 학생들에게 납작하고 얇은 나무 막대 두 개를 건네줍니다.

보니 첸: “오늘은 이런 부리를 가진 도요새 중 하나인 척 할 겁니다.”

해설자: 교사는 두 나무 막대를 입에 물고 부리 모양을 만들었습니다.

“진화 사례 연구 교육, Bonnie Chen”(저작권 WGBH 및 Clear Blue Sky Productions, Inc.)의 처음 몇 분을 기반으로 한 오디오 녹취록

훈련 비디오를 위한 시간 기반 미디어의 대체 수단

회사에서는 직원들이 사용할 훈련 영상을 구매해 인트라넷에 게시한다. 영상에서는 신기술의 사용법을 설명하면서, 사람이 말하는 동시에 시연을 보여준다. 대화 사이에 시각적 시연의 오디오 설명을 넣을 공간이 없기 때문에, 회사는 시연을 보지 못하는 직원을 포함한 모든 직원이 제시된 내용을 더 잘 이해할 수 있도록 시간 기반 미디어에 대한 대체 수단을 제공한다.

관련 자료

Section titled “관련 자료”

자료는 정보 제공 목적으로만 제공되며 보증을 암시하지 않는다.

기법

Section titled “기법”

이 섹션의 각 번호가 매겨진 항목은 접근성 가이드라인 실무 그룹이 이 성공 기준을 충족하기에 충분하다고 판단하는 기법 또는 기법의 조합을 나타낸다. 기법은 기준의 최소 요구 사항을 넘어설 수 있다. 이러한 기법에서 포괄하지 않은 기준 충족의 다른 방법이 있을 수 있다. 다른 기법 사용에 대한 정보는 WCAG 성공 기준에 대한 기법 이해, 특히 “기타 기법” 섹션을 참조하라.

충분 기법

Section titled “충분 기법”

조언 기법

Section titled “조언 기법”

준수를 위해 필수는 아니지만 콘텐츠에 더 쉽게 접근할 수 있도록 다음과 같은 추가 기법을 고려해야 한다. 모든 기법을 사용할 수 없거나 모든 상황에서 효과적인 것은 아니다.

점검 규칙

Section titled “점검 규칙”

다음은 이 성공 기준의 특정 측면에 대한 점검 규칙이다. WCAG 준수 여부를 확인하기 위해 이러한 특정 점검 규칙을 사용할 필요는 없지만 이것은 정의되고 승인된 검사 방법이다. 점검 규칙 사용에 대한 자세한 내용은 WCAG 성공 기준에 대한 점검 규칙 이해를 참고하라.

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