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2.4.4 링크 목적(맥락 상의)

(Level A)

목표
사용자는 각 링크가 어떻게 실행될 지 이해한다.
할 일
모든 링크에 설명적인 이름이나 맥락을 제공한다.
중요성
시각 장애나 인지 장애가 있는 사람이 더 쉽게 탐색할 수 있다.

이 성공 기준의 목적은 사용자가 각 링크의 목적을 이해하여 링크를 따라갈지 여부를 결정할 수 있도록 돕는 것이다. 가능한 한 추가 맥락 없이도 링크의 목적을 식별할 수 있는 링크 텍스트를 제공하라. 보조 기술에는 사용자에게 웹 페이지에 있는 링크 목록을 제공하는 기능이 있다. 링크 텍스트가 의미 있을수록 사용자가 이 링크 목록에서 선택하는데 도움이 될 것이다. 의미 있는 링크 텍스트는 링크에서 링크로 탭 이동을 원하는 사용자에게도 도움이 된다. 의미 있는 링크는 페이지를 이해하기 위해 복잡한 전략을 요구하지 않고도 사용자가 어떤 링크를 따라갈지 선택하는 데 도움이 된다.

링크의 텍스트 또는 링크와 관련된 텍스트는 링크의 목적을 설명하기 위한 것이다. 링크가 문서나 웹 애플리케이션으로 이동하는 경우, 문서나 웹 애플리케이션의 이름만으로도 링크의 목적(문서나 웹 애플리케이션으로 이동하는 것)을 설명하기에 충분하다. 링크 텍스트에 문서나 웹 애플리케이션의 이름을 반드시 사용할 필요는 없다. 다른 것들도 링크의 목적을 설명할 수 있다.

성공 기준 2.4.2는 페이지의 제목을 다룬다. 여기서도 페이지에 제시되는 문서나 웹 애플리케이션의 이름만으로 페이지의 목적을 설명하기에 충분할 것이다. 링크와 제목이 일치하거나 매우 비슷하게 사용하는 것은 좋은 방식이며, 사용자가 ‘클릭한’ 링크와 도착한 웹 페이지 간의 연속성을 제공한다.

어떤 경우에는 저작자가 링크 설명 중 일부를 맥락을 제공하는 논리적으로 연관된 텍스트를 통해 전달하려할 수 있다. 이 경우 사용자는 링크에서 초점을 이동하지 않고도 링크의 목적을 파악할 수 있어야 한다. 다시 말해, 사용자는 링크에 도착하여 자신의 위치를 잃지 않고도 링크에 대한 자세한 정보를 알아낼 수 있어야 한다. 이는 링크와 동일한 문장, 단락, 목록 항목 또는 표의 셀에 링크에 대한 설명을 배치하거나, 표의 링크에 대해서는 표 헤더 셀에 배치함으로써 달성할 수 있다. 이런 요소는 링크 자체와 직접적으로 연결되어 있기 때문이다. 또는 저작자가 ARIA 기법을 사용하여 페이지의 추가 텍스트를 링크와 연결할 수도 있다.

이러한 맥락은 링크 앞에 위치할 때 가장 유용하다. (예를 들어, 모호한 링크 텍스트를 사용해야 한다면, 문장 시작 부분보다는 목적지를 설명하는 문장의 끝에 배치하는 것이 낫다.) 설명이 링크 뒤에 오는 경우, 페이지를 순서대로(위에서 아래로) 읽는 스크린 리더 사용자에게 혼란과 어려움이 발생할 수 있다.

동일한 대상을 가진 링크는 일관성 있는 링크 텍스트를 갖는 것이 좋다(그리고 이는 페이지 세트에 대한 성공 기준 3.2.4의 요구 사항이다). 목적과 대상이 다른 링크에는 서로 다른 링크 텍스트를 사용하는 것이 좋다.

적합한 대체 버전 링크의 모범 사례는 연결되는 페이지가 더 접근 가능한 버전임을 링크 텍스트에 명시하는 것이다. 이 정보는 텍스트로도 제공될 수 있다. 목표는 최종 사용자가 링크의 목적을 알 수 있도록 하는 것이다.

이 성공 기준에는 웹 페이지의 정보로부터 링크의 목적을 판별할 수 없는 링크에 대한 예외가 포함되어 있다. 이런 상황에서는 장애가 있는 사람이 불리하지 않다. 링크 목적을 이해할 수 있는 추가 맥락이 없기 때문이다. 그러나 웹 페이지에 링크 목적을 해석하는 데 사용할 수 있는 맥락이 있다면, 그 맥락은 반드시 링크 텍스트에 포함되거나 프로그래밍 방식으로 링크와 연결되어야 이 성공 기준을 충족한다.

참고

링크의 목적을 의도적으로 감추거나 모호하게 제공해야 하는 상황이 있을 수 있다. 예를 들어, 게임에서 1번 문, 2번 문, 3번 문으로만 식별되는 링크가 있을 수 있다. 링크의 목적이 모든 사용자에게 긴장감을 조성하는 것이기 때문에, 이런 링크 텍스트로도 충분하다.

2.4.9: 링크 목적(링크 단독)도 참조하라.

  • 이 성공 기준은 운동 장애가 있는 사람이 관심 없는 링크를 건너뛸 수 있게 하여, 참조된 콘텐츠를 방문했다가 현재 콘텐츠로 돌아오는데 필요한 키 입력을 피할 수 있도록 돕는다.
  • 인지적 제약이 있는 사람은 관심이 없는 콘텐츠를 오가면서 혼란스럽지 않을 수 있다.
  • 시각 장애가 있는 사람은 링크의 맥락을 탐색하여 링크의 목적을 판단할 수 있게 된다.
링크에 해당 URI의 정보를 설명하는 텍스트가 포함된 경우
페이지에 “중세 시대에는 많은 유혈 사태가 있었다.”라는 문장이 있다. 여기서 “중세 시대”가 링크이다.
링크 앞에 해당 URI의 정보를 설명하는 텍스트가 있는 경우
페이지에 “아일랜드 정부의 전자 투표 위원회에 대해 자세히 알아보려면 Go Vote를 방문하세요!”라는 문장이 있다. 여기서 “Go Vote”가 링크이다.
아이콘과 텍스트가 동일한 링크에 포함된 경우
투표 기계 아이콘과 “아일랜드 정부의 전자 투표 위원회”라는 텍스트가 결합되어 하나의 링크를 만든다. 링크의 목적이 아이콘 옆의 링크 텍스트로 이미 설명되어 있으므로 아이콘의 대체 텍스트는 비어있다.
책 제목 목록
책 목록이 HTML, PDF, mp3(책 낭독 녹음) 세 가지 형식으로 제공된다. 각 책의 제목을 세 번(각 형식마다 한 번씩) 듣는 것을 피하기 위해, 각 책의 첫 번째 링크는 책 제목이고, 두 번째 링크는 “PDF”이며, 세 번째는 “mp3”이다.
뉴스 기사 요약
웹 페이지에 뉴스 기사 모음이 있다. 메인 페이지에는 각 기사의 처음 몇 문장이 나열되고 그 다음에 “더 보기” 링크가 있다. 현재 단락을 읽는 스크린 리더 명령은 링크의 목적을 해석할 맥락을 제공한다.

자료는 정보 제공 목적으로만 제공되며 보증을 암시하지 않는다.

이 섹션의 각 번호가 매겨진 항목은 접근성 지침 실무 그룹이 이 성공 기준을 충족하기에 충분하다고 판단하는 기법 또는 기법의 조합을 나타낸다. 기법은 기준의 최소 요구 사항을 넘어설 수 있다. 이러한 기법에서 포괄하지 않은 기준 충족의 다른 방법이 있을 수 있다. 다른 기법 사용에 대한 정보는 WCAG 성공 기준에 대한 기법 이해, 특히 “기타 기법” 섹션을 참조하라.

준수를 위해 필수는 아니지만 콘텐츠에 더 쉽게 접근할 수 있도록 다음과 같은 추가 기법을 고려해야 한다. 모든 기법을 사용할 수 없거나 모든 상황에서 효과적인 것은 아니다.

다음은 접근성 지침 실무 그룹에서 이 성공 기준의 실패로 간주하는 일반적인 실수이다.

다음은 이 성공 기준의 특정 측면에 대한 점검 규칙이다. WCAG 준수 여부를 확인하기 위해 이러한 특정 점검 규칙을 사용할 필요는 없지만 이것은 정의되고 승인된 검사 방법이다. 점검 규칙 사용에 대한 자세한 내용은 WCAG 성공 기준에 대한 점검 규칙 이해를 참고하라.

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